第一百三十八章 赛课(三)
3个月前 作者: 飘飞柳絮
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成功属于努力的人。
成功更需要一个良好的成长平台。
这是周五的第二节课,上课的正是福师附小的教师。
“名校出名师。真希望有机会也能进入福师附小啊。”王老师感慨的说道。
福师附小不但是学生趋之若鹜的名校,也是教师梦寐以求的学校。学校名师成群,团队力量强大,还有名师培养机制。有专门的赛课组,每次赛课,赛课组都会组织教师不断磨课,不断提高,力争用集体的智慧打造最优的课。因此福师附小教师每次参赛,都是第一名的有力争夺者。
在福师附小,只要上进,肯努力,就能很快的成长为优秀教师。
可是有时候,成功不是光靠努力就能获取的。
平台的力量、团队的力量更为强大。
福师附小,对任何有志在教学上获得成绩的教师都充满了诱惑。
王老师自然也不例外。
当然,拥有团队力量的还有来自天乌的选手,学校特意安排一位教师全程陪同,协助安排教具等事务。联系到其曾经到附近各校试教,邀请专家指点。
这也与校长的治校理念有关,当下,许多校长还沉浸在校与校之间学生成绩的排名中不可自拔,并没有真正重视人才的培养。
“你也有希望。”柳风安慰道,悄声说,“听说下半年,福师附小要面向大市选调优秀教师,只要王老师你这次能获得一等奖,就有很大机会。(.)”
“真的?!那里听来的消息?”王老师激动的叫道,忘了这是在听课,声音不由略微响了些,引得其他老师纷纷转过头来,露出不满的神色。
柳风说的希望,就是能在赛课上获得一等奖。在记忆中,今年暑期,福师附小会有一个大事件,二十多位老师出走省城,造成学校几近瘫痪。为此教育局紧急出台一项特殊政策,从全市选调优秀教师充实学校师资队伍。优秀教师的定义就是获得福金市教坛新秀或优质课一等奖以上荣誉。
“我有同学在福师附小,就是听他说得。只是政策还没出台,也不知道会不会有变数。”柳风找了个借口。
“真是这样就好了。呃,不管怎样,这次一等奖定要拿下。机会总属于有准备的人。如果我王昌明真能进入福师附小,就此生无憾了。虽然,今天这两节课很精彩,但我相信,我自认也不会比他们差。”王老师突然间一扫昨天的萎靡不振,豪气万丈,信心十足,充满了战斗力。
毫不气馁,奋勇拼搏。这才是柳风欣赏的性格。
再说,能走到大市的赛场,又有哪一个是弱者?俱是准备充分,有一分的希望做十分的努力的强者。
两节课,都是极好的。与昨天的六节课完全在不同的档次。柳风自问如果没有后世的经验,自然是远远还达不到这个水平。[]
不过眼下来说,柳风可以指出两节课的许多不足。
“其实,你也不要觉得这两节课有多好,我倒觉得还有许多环节值得改进。”柳风淡淡的说道,语不惊人死不休。
“哦?不会吧。……”王昌明再次睁大了双眼。这是不是可以说小柳的水平比刚才的两位还要高,这,可能吗?
柳风原不想多说,以免显得太过张扬,只是两人志向相同,两天来又有诸多照顾,也就随意说点,对王昌明总是有利无害,“先说这节课,分数的初步认识,是谁在认识分数?老师还是学生?”
“当然是学生。”王昌明毫不犹豫道。
“刚才在折图形时,有没有让学生动手去体会?这节课都只是老师在表现。你觉得,如果每人一张纸,然后让学生自己动手,那么四分之一等分数的出现还要老师呈现吗?这节课会不会更精彩?再说,分数只属于平面图形吗?一个小组、一个班的人数,十个苹果等就不能平均分,用分数来表示吗?……”
“可是教材上是这么编的呀?”虽然觉得柳风的话似乎有理,王昌明总觉有些不对。
“教材也是人编的。我们既然是优质课,就是要把这节课上的最优,那么,我们在教学目标不变的基础上,按学生的学习要求重新组织,哪怕全部推倒重来,又有何不可?”
“这……这……”王昌明一时之间,脑海中两种思维互相交织。这真的可以吗?改编教材,切合学生实际的来组织?……教材只是载体,如何让学生学得更好会更快才是最主要的,那在这个前提下,又有什么不可?
原本就领悟力极强的王昌明,似乎想明白了其中的道理,心中豁然开朗。
人不可貌相,这个小柳不简单啊。难道他才是深藏不露,真正的高手?可是毕业才两年,哪里来的经验。
“小柳,这可是在赛课,这样符合评委的心意吗?”话说出口,王昌明才发现,早已下课,目送柳风步履轻盈的走上讲台去。
王昌明心中冒出一个念头,“小柳啊小柳,希望你不是赵括,只是纸上谈兵。”
直到柳风站上讲台,转过身的一刹那,突然间表现出来的那种轻松,那种久经赛场的气质,那种成熟的自信,王昌明才发现柳风真与众不同,自己这两天看走眼了。
发现柳风与众不同的又何止一人。
学生座位后面的一排座位是评委席位。此刻,正中间的两位知性女性聊得正欢。
“孟姐,强将手下无弱兵,两节课都相当精彩。”三十多岁的短发女性大方的说道,心中却在腹诽,小晶啊小晶,让我来见证一下奇迹,可不要让我白跑一趟哦。你念叨的柳风真是教学天才?
斯小苗三十多岁,也是年轻有为,大学毕业后,从事教学工作十余年就成为了省小学数学的教研员。
“小苗,他们还年轻,需要省教研室的培养才能成材。还望你们对我们福金多指导,多安排人员进行培训。”孟老师脸带微笑,看是随意的提了点要求。
孟老师也心存疑惑。优质课活动的安排虽然都要上报道省教研室,那只是形式而已,往年省里从不过问。不知为何这次斯小苗会百忙中抽出时间,不过来了就是对福金教研室的重视和支持。
“孟姐,这位老师年轻啊,这么快就走上赛场,不简单啊。应该刚从师范学校毕业不久吧?什么名字来着?”斯小苗望着讲台惊讶的问道。
孟老师低头看了下安排表,抬起头,“来自兰花市的柳风老师。据教研员讲刚毕业才两年。今天上可内容是《用字母表示数》。”
“这就是柳风?”斯小苗有些吃惊,小晶说的就是此人了,果然年轻。
“怎么你也认识这位老师?”这回是孟老师惊讶。
斯小苗自然不会说起有人向她重点提到过这个名字,转而说道:“这个名字,让我想起了近期的热点,《华夏教育》上面一篇文章的作者。”
“这篇文章看过,比赛之前,我还特意和几个评委一起研究过。实际上我是认同作者的观点的。”孟老师深有感触的说道,“不过要说是同一个人,应该不可能吧?”
“是啊,切中时弊啊。至于是这位小年轻。”斯小苗也摇摇头,怎么也不能相信。可是心底又有一个声音,为什么罗小晶特意提到柳风?让自己一定要来欣赏一下?而文章的作者又恰好是柳风,难道真的是同名巧合而已?又或者这是罗教授的一步妙棋?