两个礼物

    就像故事中小人物相互给予的治愈和欢喜，故事的最后，其实与一对互赠的礼物有关。


    这礼物，最初是春风中学的高三少年们送给了潘帅老师一个“彩蛋”。


    随后，潘帅老师也回赠了一个过去，他的这“礼物”青春悦目，一如这校园里的春景。


    是的，这已是到了第二年的春天。


    如今冯一凡、林磊儿、乔英子已经是高三下学期的学生了，10年备战的高考，现在像跑道上的最后一道栏，迫近到了他们的眼前。


    他们在冲向这最后一道栏的进程中，突然起意，送给了潘帅老师一个“彩蛋”。


    这“彩蛋”，最初是来自偶然。


    甚至可以说，起因于“英才班”三位学霸的一场斗嘴。


    那是在一场“综合考”出分之后，一号学霸乔英子责怪三号学霸刘婷婷小心眼：语文方老师说语文卷有一道题出得有问题，被扣分的同学都可以加5分回来。方老师说这事时，我刚好去医务室了，没听见，但你是我同桌，你为什么没告诉我？


    刘婷婷说，我不是有意的，当时我手头有别的事在忙，所以就忘记告诉你了。


    乔英子不相信。而刘婷婷有口难辩，因为这次综合考试她比乔英子多了4分，总分排名全班第一。


    两个女学霸的冲突，因二号学霸林磊儿的介入而变得有些迷离。


    林磊儿是来向乔英子认错的，他说这是他的问题，他那天帮李胜男老师算总分的时候，没核算好，本来也是可以发现的。


    乔英子睁大眼睛，心想他这脑子是不是受上次“获奖感言事件”刺激坏了？


    她对林磊儿说，怎么是你的错？这事与你没关系，她是我的同桌，天天就坐在我身边，她这么小心眼……


    刘婷婷说，谁是小心眼啊？你才是呢，我只是忘记了，不是有意的。


    李胜男老师得到学生来报“三个学霸在教室里吵起来了”的时候，正要去教育局开会。她对学生说，好，我让潘帅老师马上过去。


    也是啊，让潘帅去吧，她这“徒弟”眼下是越来越得意自己会做学生思想工作了。


    那么就让他去摆平“三学霸”吧。李胜男心想，摆平了，就算他这徒弟毕业了，都跟了一年了。如今看态势，这师徒关系很有可能将切换到一个全新频道了，我也不想当什么“师傅”“御姐”了，难道没看见我也挺小鸟依人的嘛。


    李胜男老师心里一边笑，一边打电话通知潘帅赶紧过去“灭火”。


    于是潘帅老师就把“三学霸”叫进了办公室。


    此刻的潘帅老师比去年瘦了一些，头发依然微蓬，脸上的表情仍像懒洋洋的猫。


    他像办案的黑猫警长，先让三位学霸各自陈述，然后他眨着眼睛，想了5分钟后，宣布结论。


    他说，我得先跟男生谈谈英雄的问题，所以女生先离场。


    两位女学霸走出办公室后，潘帅对林磊儿说，我已经注意到了，在班上，你主动勤快，热心助人，甚至很多时候不是你的错你都会去揽。这令人敬佩，甚至看起来还很man，但它的前提不能是“谦卑”，我们每个人都需要“被人需要的感觉”，但心里得没有压力。林磊儿，我相信你知道我在说什么，按理说，这不能被说破，老师这么说也是很有犹豫，但老师相信“英雄不问出身”，所以老师也特别希望你会相信……


    潘帅老师对随后进来的两位女学霸说，今天的口角是因为5分的分数，它在今天的你们看起来，是如此之大。但我们打赌，一个月以后，你们再回头看这件事，看这5分，它会变得比现在小，甚至可能都小到可笑。不信我们打赌，今天是2月25日，下个月的今天，3月25日，我们一起来看看。


    潘帅随手拿过办公桌上的一支笔，在台历上写下“3·25”。


    嘿。他笑了一下，对他们说，嘿，这个日子是我的生日，所以这事我忘不了，到时咱们再来看看这5分到底变成了什么。


    没人会回头去看5分的，哪怕“三学霸”自己。谁不知道这是老师在劝人要大气吗？


    潘帅老师也不会回头去看的，每天应接不暇的教学任务和自己刚刚开场的爱情，早将脑子填充得满满当当的。更何况，这样的纠纷，在中学生的生活里，与其他不少花絮一样，往往转瞬就被淹没在学业的汪洋大海里，无影无迹。别说一个月，就是一星期都无暇记起。


    这倒也证实了潘帅所说的，那“5分”已经变得很小了。


    “彩蛋”就是在这样的情形下突然来袭。


    那是一个暖风拂面的春天夜晚。夜自习第一节课时，潘帅老师在办公室里接到学生来报：高三（4）班教室里很吵。


    于是潘帅老师匆匆赶去处理。他在楼梯上没听见有什么吵声，但他推开高三（4）班教室门时，惊呆了——


    那块蒙在黑板上的红布，此刻正由两位男生向他打开。


    满黑板“潘老师生日快乐”，各种字体，大大小小。有100条吗？


    五颜六色的气球和闪光的彩缎，横贯教室上空。


    满屋子的学生在向他欢笑、鼓掌。


    一只好大的蛋糕，被“英才班”两位女生乔英子、刘婷婷端到了他的面前。


    教室里开始响起《生日歌》：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”


    每一张嘴都在放声歌唱。


    歌声回荡在教学楼里，别班的学生们从门外拥进来看热闹。


    蒙圈了的潘帅老师，乖乖地被学生们拉到了教室第一排，入座。


    一组女生在讲台上为他跳了一段街舞，虽然动作还不够熟练，但已把他感动坏了。


    男生冯一凡上台，向潘帅透露：最后，还有一个“彩蛋”，注意，马上袭来，不要走开。


    什么“彩蛋”？


    欢声笑语中，他听见他们开始称呼他“潘爸”了。这就是“彩蛋”吗？


    他慌乱地摆手，笑道，这怎么可以，叫“潘哥”，我还没做爸哪，我怎么就给你们做爸了？


    不。他们任性地说，高三（3）班高老师被他们班叫“高爸”，高三（5）班蔡老师被他们班叫“蔡妈”，高三（6）班于老师被他们班叫“于妈”，我们班没爸没妈怎么行？虽然潘老师还小了点，虽然“潘哥”也还不错，但我们得叫“潘爸”，我们班这才像个家……


    这时，李胜男老师驾到。她是听见这里吵声连天，赶过来维持课堂纪律的，但哪想到，看见的是这一幕。她笑得前仰后合，心里居然有些醋意。


    这个晚上她后来对潘帅说，哟，他们叫你“潘爸”，那他们怎么不叫我“李妈”呢？我们班的学生怎么不叫我妈呢？


    潘帅装傻，对她说，那我让他们叫我爸，让他们喊你妈。


    李老师咯咯笑起来。她说，他们可没障碍，我们班上有几个中学生彼此都是以“王妈”“李妈”“张爸”相称的。


    收了“彩蛋”的潘帅老师，决定立马回馈他们一个礼物。


    同样的是生日礼物。一场特别创意的“18岁主题班会”。


    送给全班男孩女孩，成人礼。


    为此，潘帅老师去教务处，查看了全班所有同学的生日日期。他发现今年生日最早的是男生李洋，下周四就18岁了。


    他想，这就意味着必须在下周四之前，即全班同学18岁之前，将这个礼物送掉，否则就有人超龄了。


    于是，他针对那张排得很密实的课程表，想尽一切办法，与其他任课老师商量、调换，为学生们腾挪出了下周三下午两节课的时间。


    除此之外，作为自视“懒人”的他，操办这个礼物的理念依然是“放权”。


    这意味着，春风中学由此将迎来它有史以来的第一个全由学生自己张罗的“18岁主题班会”。


    当然，潘帅老师也给出学生们一些建议。


    比如，关于形式，他给出这几个关键词：“欢迎父母参加”“老师不讲话”“学生陈述”“个性化为佳”“视频自创”。


    关于主题，潘帅给出的关键词是“高考与我”“10年后的相遇”“欢喜的理由”“赢家”。


    其他，他说，随你们怎么玩，怎么搞，哪怕笑一场，疯一场，哭一场，都行，看你们的了。


    对于潘老师提供的这个具有自助色彩的“礼物”，同学们就像面对一个乐高拼装玩具，跃跃欲试。


    于是，在他们紧张、单调的复习迎考生活中，就有了一抹不同的色调，和一份小小的欢喜。


    周三终于来临，校园的空气里，有若隐若现的玫瑰花的气息。


    这天下午，正在办公室里开物理教学例会的李胜男老师，听到了从学校排练厅那边传来的一阵阵音乐声，无法按捺自己，她提前结束会议。


    她对同事们笑道，我得去看看，咱们潘老师搞出了什么好玩的花样。


    李胜男老师下楼，飞快地往排练厅走。


    这个下午，她除了去观摩高三（4）班“18岁主题班会”有多好玩之外，其实她还应“徒弟”之邀，得去向那些小孩透露自己即将成为他们的“李妈”，真正的“李妈”哦。


    呵，这镜头推进得是不是有些快了？还好吧。


    一年的时间虽然短促，但对于培育一段“师徒关系”从无感到对冲、磨合、转换还是够的，你想，冯家、宋家、季家的一地鸡毛，都在这一年里有了逆风飞扬的可能，两个年轻人的事那不更能轻装上路吗？


    李胜男老师走进排练厅，爆棚的人气迎面而来，明媚的灯光下，学生和家长济济一堂，欢声笑语，人头攒动。她一眼看见了潘帅老师，他穿着白衬衣，还打着领带，像真个“潘爸”，坐在前面呢。


    她没走过去惊动他，她想先在后排看一会儿，于是她往台上张望。


    她看见台上鲜花盛放，轮番上场的少年们笑容灿烂，背景的LED屏上，正滚动播放着他们现在和以前小时候的照片他们在用言语描述中学生自己的感受，或清越或低沉的声音在空中传响。


    她听见一个女生在说，虽然学得很辛苦，但我会感谢这场即将来临的高考，因为它教会我勇敢，在我走向青春的时候，它以压力的方式，告诉我意志的意义。


    她听见一个男生说，我的情绪常会因分数高低而起伏，但我发现，真正让我感到快乐的，是学习中从不懂到懂的过程。


    她听一个女生说，高考是我18岁出门远行之前，与爸妈最后相依的日子，爸爸妈妈我爱你们。


    她听一个男生在说，我喜欢考试，因为它，我才能来到这里。我喜欢考试是因为喜欢公平的感觉，付出多少，试卷上见，每一分都有道理，所以哪怕天天有考试，我也没关系。


    她看见其他班也有同学混进了排练厅，甚至还有人跳上台去发言，自己班上的冯英子就是其中之一。她在说，我快乐的理由，不是来自于考试，而是来自于我这一年对自己的认识，因为我发现我长大了，除了能帮我妈拿到她想要的分数之外，还为我自己要到了我的自由。


    她看见自己班的林磊儿也上台了。他说，我18岁的时候，已是一个孤儿了，我说我不会怕了，我说我做过这么多难题了，还有什么题目好担心的，我会像读书那么用心地对付生活中的难题，我会加油的。


    ……


    现在，她看见冯一凡带着他的爸妈一起上台了。


    这“家庭组合式陈述”穿插在一群“单口发言”中显得比较别致。


    可是她听见冯一凡说得有些没头没脑的：“迎战高考，让我学会了过日子。”


    她听见冯一凡爸说得同样有些没头没脑：“他考大学，我做了第二遍爸。”


    她琢磨了一下，这意思当然也能懂，但跟前面那些字正腔圆的比，调性偏低。


    现在，她听见冯一凡妈还没考就在打分了：“高考其实也是在考家长，这一轮考下来，我考得一般，及格；小孩爸考得比我好，良好；我家两个小孩考得更好，优秀！我这评分系统，高考可能不认，但我认，我家自己的贵子，由我打分。”


    李胜男为她鼓掌，因为知道她带着两个小孩不容易。


    李胜男老师突然看见已去美国留学的季扬扬出现在了LED屏幕上，他通过视频，在对大家笑。他说，在远方好想念大家，想念春风中学，甚至想回来再挂一次科。他说，我在学音乐，我给大家谱了一首歌，歌词是冯一凡同学的，那就有请他和他爸爸冯凯旋先生联袂演唱，送给大家，19岁的我祝18岁的你们快乐，嗨。


    音乐渐起，李胜男老师看见冯一凡和爸爸一起走到台前。今天他们穿着相同的红色T恤，他们开始歌唱。李老师惊讶这父子俩有如此动听的嗓音，并且和声漂亮。


    于是，这清亮、透彻的歌声，像春日里的风，回转在灯光明媚的排练厅里，李老师和身边那些少年一起凝神倾听——


    在课桌之上


    脸庞之上


    我彷徨在一条路的起点


    我疲惫在一条路的途中


    我寻找奔跑的理由


    寻找那一点点小小的欢喜


    在题海之上


    人海之上


    我流泪在一条路的弯口


    我困惑在一条路的终点


    我寻找坚强的理由


    寻找那一点点小小的欢喜


    在天台之上


    云朵之上


    我攀登在一条路的尽头


    我看见了一条路的无限


    我寻找相信的理由


    寻找那一点点小小的欢喜